Réussir la macroéconomie en Licence 2 : raisonnement économique et entraînement
La macroéconomie de Licence 2 construit des modèles intégrés. Maîtrisez IS-LM et Mundell-Fleming avec les bonnes méthodes de travail.
La macroéconomie de Licence 2 construit des modèles intégrés là où la L1 présentait des mécanismes séparés. Le modèle IS-LM, l’économie ouverte, les interactions entre politique monétaire et budgétaire : ces thèmes exigent de penser en termes de système plutôt que de relations isolées.
Réussir cette matière suppose d’adopter une méthode de travail adaptée à cette complexité croissante.
Le saut qualitatif de la macro L2
Des mécanismes aux modèles intégrés
En L1, vous avez appris que la politique monétaire influence les taux d’intérêt, que les taux d’intérêt affectent l’investissement, que l’investissement détermine le niveau de production. Ces mécanismes étaient étudiés séparément.
La macro L2 les intègre dans un modèle unique où tout interagit simultanément. Une politique budgétaire expansionniste augmente le revenu (effet multiplicateur), ce qui accroît la demande de monnaie, ce qui fait monter les taux d’intérêt, ce qui réduit partiellement l’investissement privé (effet d’éviction).
À retenir : En macro L2, chaque politique a des effets primaires ET des effets induits. L’analyse doit les intégrer tous.
L’importance de la formalisation
Les modèles macroéconomiques utilisent des équations et des graphiques. Cette formalisation n’est pas un ornement : elle permet de raisonner rigoureusement sur des systèmes complexes.
Un étudiant qui évite les équations se prive d’un outil essentiel. Inversement, celui qui manipule les équations sans comprendre leur signification économique ne peut pas interpréter ses résultats.
L’objectif est de maîtriser les deux registres : savoir ce que représente chaque équation et savoir l’utiliser pour dériver des conclusions.
Maîtriser le modèle IS-LM : clé de voûte du programme
Comprendre la logique avant les équations
Le modèle IS-LM représente l’équilibre simultané sur deux marchés :
- Courbe IS — Équilibre sur le marché des biens. Pour chaque taux d’intérêt, il existe un niveau de revenu qui égalise production et demande. La relation est décroissante : un taux plus bas stimule l’investissement et donc la production.
- Courbe LM — Équilibre sur le marché de la monnaie. Pour chaque niveau de revenu, il existe un taux d’intérêt qui égalise offre et demande de monnaie. La relation est croissante : un revenu plus élevé accroît la demande de monnaie, ce qui fait monter les taux.
L’intersection détermine l’équilibre général de l’économie (revenu et taux d’intérêt d’équilibre).
Question à se poser : Si vous ne pouvez pas expliquer en une phrase pourquoi IS est décroissante et LM croissante, revenez aux fondamentaux avant d’aller plus loin.
Les déplacements des courbes : un exercice incontournable
Les examens de macro L2 comportent systématiquement des exercices sur les déplacements de IS et LM.
Déplacements de IS (vers la droite) :
- Hausse des dépenses publiques
- Baisse des impôts
- Hausse de l’investissement autonome
- Hausse des exportations
Déplacements de LM (vers la droite = vers le bas) :
- Hausse de l’offre de monnaie
- Baisse de la demande de monnaie pour motif de spéculation
Méthode : Pour chaque politique économique, identifiez d’abord quelle courbe se déplace et dans quel sens. Puis tracez le nouveau graphique et interprétez le nouvel équilibre.
Économie ouverte : Mundell-Fleming et au-delà
L’ouverture change les conclusions
En économie fermée, la politique budgétaire et la politique monétaire ont des effets prévisibles sur le revenu. En économie ouverte, ces conclusions se modifient selon le régime de change.
Le modèle de Mundell-Fleming étend IS-LM à l’économie ouverte en ajoutant :
- Les exportations nettes (qui dépendent du taux de change)
- Les mouvements de capitaux (qui dépendent du différentiel de taux d’intérêt)
- Une condition d’équilibre de la balance des paiements (courbe BP)
Erreur fréquente : Appliquer les conclusions d’IS-LM en économie fermée à une question portant sur l’économie ouverte.
Régimes de change et efficacité des politiques
Le résultat central de Mundell-Fleming :
- Changes fixes + mobilité parfaite des capitaux : Politique monétaire inefficace (la banque centrale doit défendre le taux de change). Politique budgétaire efficace (pas d’effet d’éviction par les taux).
- Changes flexibles + mobilité parfaite des capitaux : Politique monétaire efficace (dépréciation → hausse des exportations). Politique budgétaire inefficace (appréciation → baisse des exportations).
Ces résultats semblent contre-intuitifs. C’est précisément pourquoi les enseignants les testent régulièrement.
Tableau de synthèse :
| Régime | Politique budgétaire | Politique monétaire |
|---|---|---|
| Changes fixes | Efficace | Inefficace |
| Changes flexibles | Inefficace | Efficace |
(En mobilité parfaite des capitaux)
Méthode de travail pour la macro L2
Raisonner en enchaînements causaux
La macroéconomie est une discipline de raisonnement séquentiel. Chaque cause produit un effet, qui devient à son tour une cause.
Exemple complet — Politique budgétaire expansionniste en économie fermée :
- Hausse des dépenses publiques G
- → Hausse de la demande globale
- → Hausse du revenu Y (effet multiplicateur)
- → Hausse de la demande de monnaie (motif de transaction)
- → Hausse du taux d’intérêt i
- → Baisse de l’investissement privé I (effet d’éviction)
- → Effet net : Y augmente, mais moins que prévu par le multiplicateur simple
Pratiquez cet exercice pour chaque politique. Écrivez la chaîne causale complète avant de conclure.
Pratiquer les exercices graphiques
En macro L2, le graphique n’est pas une illustration. C’est un outil de démonstration. Les enseignants attendent des graphiques précis, avec :
- Axes correctement légendés
- Courbes initiales identifiées
- Déplacements fléchés et expliqués
- Nouvel équilibre clairement indiqué
Entraînez-vous à tracer rapidement et proprement les diagrammes IS-LM et Mundell-Fleming. Le jour de l’examen, le temps gagné sur les graphiques peut être consacré à l’analyse.
Conseil pratique : Constituez-vous une bibliothèque de graphiques types (expansion budgétaire en changes fixes, politique monétaire en changes flexibles, etc.) que vous savez reproduire de mémoire.
Entraînement par QCM : tester sa compréhension des mécanismes
Les QCM de macroéconomie L2 ne testent pas la mémorisation de formules. Ils évaluent :
- La compréhension des enchaînements causaux
- La capacité à identifier les effets d’une politique selon le contexte (ouvert/fermé, changes fixes/flexibles)
- La maîtrise des cas particuliers (trappe à liquidité, effet d’éviction total, etc.)
Les QCM de macroéconomie L2 couvrent l’ensemble du programme. Chaque question est accompagnée d’une correction qui explicite le raisonnement étape par étape.
Progression recommandée :
- Semaine 1-2 : IS-LM en économie fermée — maîtriser les déplacements et l’effet d’éviction
- Semaine 3-4 : Mundell-Fleming — distinguer les régimes de change
- Semaine 5 : QCM mixtes et cas limites
Cette méthode, intégrée à une stratégie globale de révision en économie L2, permet d’aborder les partiels avec une maîtrise solide des mécanismes.
Pour les questions transversales qui mêlent macroéconomie et décisions de politique publique, complétez avec les QCM de politique économique.
Synthèse
La macroéconomie de L2 intègre des mécanismes que la L1 présentait séparément. Le modèle IS-LM et son extension en économie ouverte (Mundell-Fleming) constituent le cœur du programme.
Réussir suppose de maîtriser les enchaînements causaux, de pratiquer les graphiques, et de s’entraîner sur des cas variés. La révision active — notamment par QCM — révèle les failles de compréhension et développe les automatismes nécessaires le jour de l’examen.
